Nouvelles publications en déficience visuelle

Lan, S., Zheng, R. et Hong, X. (2026). Research on inclusive wayfinding systems in transportation hubs for visually impaired older adults [en ligne]. Journal of Visualized Experiments : JoVE, Prépublicaton(234), 1-10. https://doi.org/10.3791/71828

• Cette étude analyse, à l’aide du suivi oculaire, les stratégies d’orientation de personnes aînées ayant une déficience visuelle dans un terminal aéroportuaire. Comparativement à de jeunes adultes voyants, ces personnes déploient un effort d’exploration visuelle plus important. Cet effort tend toutefois à diminuer aux intersections complexes et en présence de piétons. Les résultats mettent en évidence l’influence de l’environnement sur la navigation et soutiennent l’adaptation des espaces ainsi que le développement de technologies d’assistance visant à faciliter les déplacements.

Lovichi, L., Lespinet-Najib, V., Emmanuelle, M. et Ahano, M. (2026, 10 au 12 juin). L’accessibilité numérique comme levier d’inclusion dans les transports publics : une étude auprès de personnes déficientes visuelles [en ligne]. Dans S. M. Anzalone et Y. Morère (dir.), Handicap 2026: 14e conférence de l’IFRATH sur les technologies d’assistance. Technologies d’assistance : de l’interaction à l’adaptation mutuelle. Session posters (p. 209-213). IFRATH.

• Cette étude qualitative examine l’accessibilité du site Web et de l’application mobile d’un réseau de transport collectif du point de vue de personnes ayant une déficience visuelle. Elle met en évidence des obstacles à la navigation ainsi qu’un écart entre la conformité technique et l’accessibilité réellement vécue par les utilisateurs, ce qui a des répercussions sur leur autonomie et leur capacité à planifier leurs déplacements.

Pan, J. et Moews, B. (2026). Public transport challenges and technology-assisted accessibility for visually impaired elderly residents in urban environments [en ligne]. Journal of Transport Geography, 136, 1-11. https://doi.org/10.1016/j.jtrangeo.2026.104757

• Cette étude examine les obstacles à la mobilité rencontrés par les personnes aînées ayant une déficience visuelle dans les transports publics d’Édimbourg. S’appuyant sur une approche mixte combinant l’analyse de données de transport et des entretiens, elle met en évidence une structure fortement centralisée du réseau, le recours important à la mémoire pour s’orienter, le manque d’information accessible en temps réel ainsi que les limites des données relatives à l’accessibilité. Les résultats révèlent également un intérêt marqué pour les outils de navigation fondés sur l’intelligence artificielle susceptibles de favoriser les déplacements autonomes.

Jutamulia, J., Sutanto, E. et Agrasidi, P. A. (2026). Rehabilitation approaches for visual disorders post-stroke: A systematic review in neurological physiotherapy [en ligne]. The Physical Therapy Journal of Indonesia (PTJI), 7(2), 190-201. https://ptji.org/index.php/ptji/article/view/440/418

• Cette revue systématique montre que diverses approches de réadaptation peuvent améliorer la lecture, l’exploration visuelle, la mobilité, la réalisation des activités de la vie quotidienne ainsi que la qualité de vie des personnes présentant des troubles visuels à la suite d’un accident vasculaire cérébral. Les résultats, globalement favorables, varient toutefois selon la nature du déficit visuel et le type d’intervention mis en place. Les auteurs soulignent également l’importance d’un dépistage précoce et d’une réadaptation individualisée pour optimiser la prise en charge de ces personnes.

Redmond, B. V. (2025). Blind-field visual abilities after occipital stroke: Incidence, dynamics, substrates and consequences for visual rehabilitation [Thèse en ligne, University of Rochester]. 170 pages.

• Cette thèse met en évidence la persistance de certaines capacités visuelles dans des champs visuels affectés par une déficience visuelle d’origine cérébrale consécutive à un accident vasculaire cérébral. Elle compare différentes méthodes d’évaluation du champ visuel, décrit le développement d’un nouvel outil automatisé permettant de détecter la perception du mouvement et analyse les relations entre les capacités visuelles résiduelles, les interventions de réadaptation visuelle et les modifications structurelles des voies visuelles de traitement visuel.

Ryan, C., Lawrence, M., Kidd, L. et Hazelton, C. (2026). Living with stroke-related visual impairment: a qualitative exploration of lived experience, self-management, and support needs [en ligne]. Disability and Rehabilitation, Prépublication, 1-16. https://doi.org/10.1080/09638288.2026.2720766

• Cette étude montre que les troubles visuels consécutifs à un accident vasculaire cérébral ont des répercussions durables sur la vie quotidienne, tant sur les plans fonctionnel, émotionnel et social. Bien que les personnes concernées mettent en œuvre diverses stratégies d’adaptation, elles font état de besoins de soutien qui demeurent insuffisamment comblés, notamment en ce qui concerne l’évaluation précoce, l’accès à une information personnalisée et la continuité des services de réadaptation à long terme.

Crudden, A., Steverson, A. et Cmar, J. L. (2026). Mental health among people with visual impairments: Are we paying attention? [résumé]. Journal of Visual Impairment & Blindness, 120(4), 339-353. https://doi.org/10.1177/0145482×261466671

• Cette étude révèle que les personnes vivant avec une déficience visuelle et en situation d’exclusion du marché du travail font fréquemment état de préoccupations liées à la santé mentale. Ces difficultés sont associées à l’adaptation à la déficience visuelle, au stress, à l’isolement social, à la discrimination, au chômage ainsi qu’à divers autres facteurs de risque. L’étude souligne que ces problèmes demeurent parfois non diagnostiqués ou insuffisamment pris en charge et met en évidence l’importance du soutien social, du dépistage précoce et de l’accompagnement en santé mentale.

Galiano, A. R. et Roussillon, A. (2026). Mal-voir : retentissement psychologique et accompagnement [en ligne]. Revue interdisciplinaire sur le handicap visuel, (3), 1-11. https://doi.org/10.5077/journals/rihv.2026.e2526

• La déficience visuelle exerce une influence profonde sur la vie quotidienne, les relations sociales et le bien-être psychologique. Les personnes concernées peuvent éprouver un sentiment d’incompréhension, une diminution de l’estime de soi ainsi qu’un isolement accru. Ces difficultés semblent particulièrement marquées chez celles dont les limitations visuelles sont peu apparentes. Certaines atteintes, telles que le nystagmus, peuvent également accentuer le stress dans diverses situations de la vie courante. Un accompagnement psychologique adapté peut favoriser l’ajustement à ces réalités et contribuer au maintien du bien-être.

Slaghmuylder, Y., Lauwerier, E., Van Puyvelde, J. et Leroy, B. P. (2026). Navigating the grey areas of life: Exploring the lived experiences of children and adolescents with visual impairment [en ligne]. Disability and Rehabilitation, Prépublication, 1-15. https://doi.org/10.1080/09638288.2026.2689821

• Cette étude montre que la perception de la déficience visuelle chez les jeunes est influencée par leur expérience personnelle et leur environnement social. La plupart ne se sentent pas en situation de handicap malgré les adaptations requises, et la perception de leurs difficultés varie selon les interactions et les représentations sociales. Un soutien psychosocial et une meilleure sensibilisation de l’entourage apparaissent importants.

Belli, D., Barsocchi, P., Lombardi, G., Coffrini, A., Furfari, F. et Crivello, A. (2026). Navigation solutions for blind and visually impaired persons: A state-of-the-art survey [en ligne]. International Journal of Human–Computer Interaction, Prépublication, 1-30. https://doi.org/10.1080/10447318.2026.2643358

• Cette revue systématique de 75 publications dresse un état des connaissances sur les technologies de navigation destinées aux personnes ayant une déficience visuelle. Elle met en évidence l’absence de solutions permettant une continuité fluide de la navigation entre les environnements intérieurs et extérieurs, ainsi qu’une prise en compte encore limitée de l’accessibilité et de l’expérience utilisateur. Les résultats soulignent la nécessité de développer des solutions mieux intégrées, plus accessibles et davantage adaptées aux besoins réels et aux usagers des personnes concernées.

Jordan, L., Favey, C., Issa, B., Bogaert, L., Donnez, J. et Farcy, R. (2026, 10 au 12 juin). Déambulateur sécurisé pour déficients visuels : prototypes et étude de cas [en ligne]. Dans S. M. Anzalone et Y. Morère (dir.), Handicap 2026: 14e conférence de l’IFRATH sur les technologies d’assistance. Technologies d’assistance : de l’interaction à l’adaptation mutuelle (p. 98-102). IFRATH.

• Cette étude présente un déambulateur à assistance électronique conçu pour les personnes ayant à la fois une déficience visuelle et des limitations motrices. Les essais montrent qu’un système combinant plusieurs capteurs et un guidage haptique permet de détecter efficacement les obstacles et d’améliorer la sécurité des déplacements dans des environnements intérieurs.

Puri, P. R. (2026). User perspectives and design implications for assistive technologies supporting indoor navigation in people with visual impairments [Thèse en ligne, Université de Montréal, École d’optométrie]. 171 pages

• Les personnes ayant une déficience visuelle rencontrent de nombreux obstacles dans les environnements intérieurs, notamment en raison d’une signalisation peu accessible, de difficultés de repérage et d’interactions parfois peu adaptées. Les besoins liés à la navigation varient selon les lieux et les contextes. Les résultats de deux études complémentaires soulignent l’importance de développer des technologies d’assistance capables de s’adapter aux caractéristiques de l’environnement et aux besoins immédiats des utilisateurs.

Götzelmann, T., Sommer, S. et Karg, P. (2026). Privacy-preserving smart glasses navigation through VLM fine-tuning for people with visual impairments [en ligne]. Electronics, 15(14), 1-30. https://doi.org/10.3390/electronics15143223

• Cet article présente une aide à l’orientation fondée sur des lunettes intelligentes connectées à un téléphone intelligent, capable de décrire l’environnement de l’utilisateur. Le traitement des images est réalisé entièrement sur le téléphone afin de protéger la confidentialité des données et de garantir le fonctionnement du système, même sans connexion internet. L’adaptation du modèle aux besoins des personnes ayant une déficience visuelle améliore la pertinence et l’utilité des descriptions fournies.

Niu, L. (2026). Camera-based assistive apps through a stigma lens [Thèse en ligne, University of London, Brunel Design School]. 366 pages.

• Cette thèse met en lumière l’influence de la stigmatisation sur l’utilisation d’applications mobiles reposant sur la caméra par les personnes ayant une déficience visuelle. Elle identifie les principaux facteurs associés à cette expérience et propose un cadre de conception visant à favoriser l’autonomie, la protection de la vie privée et l’inclusion sociale des utilisateurs.

Wu, Y., Zhang, K., Kosa, B., Wang, R., Mondal, S. et Zhao, Y. (2026). NavSight in the wild: Understanding real-world use of a mobile augmented reality application for people with low vision in outdoor navigation [en ligne]. arXiv, 2608.12759, 1-32. https://arxiv.org/html/2608.12759v2

• Cette étude évalue NavSight, une application mobile de réalité augmentée destinée aux personnes ayant une déficience visuelle, dans des conditions d’utilisation réelles. Bien qu’elle facilite la perception de l’environnement et les déplacements extérieurs, son utilisation demeure limitée par des erreurs de reconnaissance, les conditions d’éclairage, les conditions météorologiques et certaines contraintes d’usage. Les résultats mettent en évidence les défis liés au développement de systèmes d’assistance à la navigation plus fiables en environnement extérieur.

Cîrcu, S.-S., Bevilacqua, F. et Saint-Bauzel, L. (2026, 10 au 12 juin). Pratiques artistiques accessibles : concevoir des interactions en danse avec des robots haptiques [en ligne]. Dans S. M. Anzalone et Y. Morère (dir.), Handicap 2026: 14e conférence de l’IFRATH sur les technologies d’assistance. Technologies d’assistance : de l’interaction à l’adaptation mutuelle. Session posters (p. 214-220). IFRATH.

• Cette recherche-création examine des ateliers de danse inclusive reposant sur un dispositif robotique portable offrant des rétroactions haptiques et sonores. Les résultats montrent que les interactions entre les participants, le dispositif et l’environnement favorisent l’émergence d’une capacité collective d’agir et soulignent l’importance de l’accessibilité sensorielle dans la conception d’interfaces robotiques inclusives.

Gupta, N., Sharma, A. et Nayak, A. (2026, 27 au 31 juillet). Who decides what art means? Interpretive authority, cultural equity, and conversational access for blind and low-vision museum visitors [en ligne]. Communication présentée à la 2026 ACM SIGCAS/SIGCHI Conference on Computing and Sustainable Societies, New York.

• L’analyse de quatorze audiodescriptions muséales montre qu’elles orientent fréquemment l’interprétation des œuvres avant même leur découverte par le visiteur. L’article met en évidence des mécanismes qui limitent l’ambiguïté interprétative et présente une approche conversationnelle visant à accroître la participation des personnes ayant une déficience visuelle à l’interprétation et à la construction du sens des œuvres.

Isler, A., Valente, D., Chennaz, L., Mascle, C., Hessels, M. et Gentaz, E. (2026). Improving aesthetic access to art for people with visual impairments: creation and aesthetic evaluation of 7 tactile adaptations at the Musée Cantonal des Beaux-Arts (MCBA) of Lausanne [en ligne]. Revue Interdisciplinaire sur le Handicap Visuel (3), 1-27.

• Cette étude examine des adaptations tactiles de sept œuvres conçues pour les personnes ayant une déficience visuelle. Développées en collaboration avec les personnes concernées, elles ont souvent suscité des réactions émotionnelles comparables à celles associées aux œuvres originales. Les résultats soulignent que l’accessibilité muséale ne doit pas seulement favoriser l’accès aux œuvres, mais aussi en préserver la portée émotionnelle.

Haque, A. et Hong, J. (2026, 13 au 17 juin). Enhancing slide presentation accessibility for blind and low-vision audiences through delay-buffered editing [en ligne]. Communication présentée à la DIS ’26: Designing Interactive Systems Conference, Singapour.

• Les présentations accompagnées de diapositives demeurent peu accessibles aux personnes ayant une déficience visuelle. Les auteurs proposent une méthode automatisée qui génère de brèves descriptions des diapositives tout en évitant les redondances avec le discours. Les résultats montrent une amélioration notable de la compréhension du contenu, du repérage des changements de diapositives et de l’identification des éléments visuels. Malgré certaines limites techniques, cette approche apparaît à la fois réalisable et prometteuse pour renforcer l’accessibilité des présentations.

Wilcox, M. (2026). Podcasting blindness: breaking through the static to co-create accessible audio [Thèse en ligne, University of Glasgow].  110 pages.

• Cette thèse examine les moyens d’adapter les pratiques de baladodiffusion afin de favoriser l’accessibilité et l’inclusion des personnes ayant une déficience visuelle. S’appuyant sur la réalisation d’une série documentaire retraçant le parcours d’une jeune femme devenue aveugle, elle décrit l’élaboration collaborative de méthodes de création accessibles et propose un cadre visant à adapter les processus de production médiatique aux besoins de créateurs et de créatrices présentant des profils variés.

Yee, D. (2025). Better than nothing or not enough? User-centered reflections on AI-generated audio descriptions across media formats [Thèse en ligne, University of California].  46 pages.

• Cette étude explore la manière dont les personnes ayant une déficience visuelle évaluent les descriptions audio produites par des humains et par l’intelligence artificielle dans différents contextes médiatiques. Les participants privilégient des descriptions adaptées au contexte, à la narration et aux situations de visionnement partagé. Ils considèrent les descriptions générées par l’intelligence artificielle comme utiles en l’absence de solutions d’accessibilité, tout en soulignant leurs limites lorsqu’il s’agit de transmettre les émotions, le contexte et certaines nuances narratives.

Doshi, A., Poujade, M., Fale-Olsen, E., Tschetter, W., Mahto, H., Audo, I. S., Sahel, J. A., Authié, C. N., Everett, L., Pennesi, M. E. et Yang, P. (2026). From low vision to ultra-low vision: A continuous virtual reality mobility assessment framework for IRDs (inherited retinal diseases) [résumé]. Investigative Ophthalmology & Visual Science.  ARVO Annual Meeting Abstract ; May 3-7 2026, Denver, CO, 67(7), 1812-1812.

• Le résumé de cette étude présente un nouveau test de mobilité en réalité virtuelle destiné aux personnes présentant une ultrabasse vision. Les résultats montrent qu’il permet de mesurer des niveaux de vision fonctionnelle que le test de mobilité de référence ne détecte pas. Utilisés conjointement, les deux tests offrent une évaluation continue de la vision fonctionnelle, allant de la basse vision à l’ultrabasse vision, dans le contexte des dystrophies rétiniennes héréditaires.

Ohonbamu, R. O., Ampolu, N., Sreeram, N., Chau, T., Gee, W., Venugopal, D., Erkat, B., Chun, R. et Kartha, A. (2026). The effect of multisensory rehabilitation on hand-eye coordination in ultra low vision [résumé]. Investigative Ophthalmology & Visual Science. ARVO Annual Meeting Abstract ; May 3-7 2026, Denver, CO, 67(7), 1814-1814.

• Un programme de réadaptation en réalité virtuelle reposant sur l’intégration d’informations visuelles et auditives a été évalué auprès de personnes présentant une ultrabasse vision. Après huit semaines d’entraînement, la majorité des participants a amélioré leur coordination œil-main dans la réalisation de tâches simples et complexes de la vie quotidienne. Le résumé de ces résultats préliminaires suggère une amélioration de l’utilisation fonctionnelle de la vision résiduelle.

Venugopal, D., Erkat, B., Sadeghi, R., Tran, C., Gee, W., Livingston, B., Dagnelie, G. et Kartha, A. (2026). Navigation behavior during visual wayfinding in people with ultra-low vision using virtual reality [en ligne]. medRxiv, Prépublication, 1-35. https://doi.org/10.64898/2026.08.11.26360090

• Cette étude montre que les personnes ayant une ultrabasse vision se déplacent plus lentement, amorcent leurs déplacements plus tardivement et empruntent des trajectoires moins efficaces que les personnes ayant une vision normale. La réalité virtuelle a permis de mesurer ces différences dans divers environnements, la station de métro étant l’environnement le plus exigeant. Les mesures fondées sur les trajectoires se sont révélées les plus sensibles pour évaluer les difficultés liées à la navigation.

McDonnall, M. C., Boydstun, J. et Steverson, A. (2026). Advantages of using refreshable braille devices at work [en ligne]. The New RE:view, 4(2), 84-98. https://doi.org/10.56733/tnr.25.019

• Cette étude examine l’utilisation des afficheurs braille en milieu de travail par 110 personnes ayant une déficience visuelle. Les participants les considèrent majoritairement comme essentiels à l’exécution de leurs tâches professionnelles, notamment pour la lecture, la compréhension, la révision et la correction de documents. Ils soulignent également les avantages de ces dispositifs par rapport à un accès exclusivement audio.

Sadallah, M., Encelle, B., Mille, A. et Guillet, V. (2026, 10 au 12 juin). L’Ancre et le Flux : complémentarité cognitive entre braille et interfaces interprétatives dans les domaines formels [en ligne]. Dans S. M. Anzalone et Y. Morère (dir.), Handicap 2026: 14e conférence de l’IFRATH sur les technologies d’assistance. Technologies d’assistance : de l’interaction à l’adaptation mutuelle (p. 130-136). IFRATH.

• Cet article propose un modèle théorique qui présente le braille, désigné comme l’Ancre, et l’accès audio assisté par l’intelligence artificielle, désigné comme le Flux, comme deux modalités complémentaires d’accès aux contenus complexes. Il met en évidence le rôle essentiel du braille dans la vérification, la manipulation et la validation de l’information, particulièrement dans les domaines scientifiques et techniques.

Treml, M. (2026). A foundation for the design of braille learning technology for adults [résumé]. Disability and rehabilitation. Assistive technology, Prépublication, 1-14. https://doi.org/10.1080/17483107.2026.2687872

• Cette étude examine l’apprentissage du braille chez des adultes en Autriche. Elle montre que la pratique régulière, la posture, les mouvements des doigts et la motivation jouent un rôle déterminant dans cet apprentissage. Les résultats suggèrent que les technologies d’apprentissage du braille devraient soutenir un entraînement constant, favoriser l’acquisition de gestes appropriés et privilégier l’utilisation d’appareils braille couramment utilisés.

Fisher, K., Sanders, C., Jolly, J. K., Stanford, P. et Stanmore, E. (2026). ‘Everywhere I turn, I’m blocked’: A qualitative exploration of experiences of Charles Bonnet syndrome and its impact on physical activity and falls [en ligne]. Age and Ageing, 55(5), 1-11. https://doi.org/10.1093/ageing/afag125

• Cette étude qualitative montre que le syndrome de Charles Bonnet peut contribuer aux chutes, à la peur de tomber et à la restriction des activités chez les personnes aînées ayant une déficience visuelle. Les participants soulignent également l’influence du manque de sensibilisation à ce syndrome, ainsi que le rôle des variations de luminosité, du stress et de certaines activités physiques dans la survenue et l’expérience des hallucinations visuelles.

Jing, X., Hou, S. et Li, Y. (2026). Association of average cumulative sensory impairment with falls and hip fractures in older adults: Evidence from a longitudinal study [en ligne]. The Journal of Nutrition, Health & Aging, 30(8), 1-8. https://doi.org/10.1016/j.jnha.2026.100895

• Cette étude longitudinale menée auprès de 3 391 personnes aînées en Chine examine les effets cumulatifs des déficiences sensorielles. Une charge plus importante de déficience visuelle, auditive ou combinée est associée à un risque accru de chutes et de fracture de la hanche.

Doyon, J. K., Heynen, M., Lew, W. H., Hwang, A. D., Jung, J. H. et Merabet, L. B. (2026). Pedestrian collision detection and avoidance in cerebral visual impairment during unrestricted walking in an immersive virtual reality environment [en ligne]. Research Square, Soumis pour la révision par les pairs, 1-42. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-9773075/v1

• Une tâche immersive en réalité virtuelle a permis d’évaluer la mobilité et l’exploration visuelle de personnes présentant une déficience visuelle d’origine cérébrale dans un centre commercial achalandé. Comparativement au groupe témoin, ces personnes détectaient les risques de collision moins fréquemment et plus tardivement, se déplaçaient plus lentement et entraient plus fréquemment en collision avec les piétons.

Reisman, T. (2026). Equitable access to literacy assessment and instruction for students with cerebral/cortical visual impairment [Thèse en ligne University of Massachusetts].  209 pages.

• Cette étude menée aux États-Unis auprès d’enseignants spécialisés, de parents et de professionnels de la santé examine les pratiques d’évaluation et d’enseignement de la lecture et de l’écriture chez les élèves ayant une déficience visuelle d’origine cérébrale. Les résultats mettent en évidence des pratiques d’évaluation variables, un enseignement principalement axé sur les approches visuelles et un recours limité aux stratégies compensatoires. Ils soulignent également l’apport d’une évaluation globale, d’un enseignement multisensoriel et d’une collaboration étroite entre les différents acteurs afin de soutenir les apprentissages.

Rogers, J. D., Sayles, H. R. et Legge, R. H. (2026). The education, screening, and referral practices of pediatricians surrounding cerebral/cortical visual impairment [en ligne]. Cureus, 18(7), 1-13. https://doi.org/10.7759/cureus.113466

• Cette étude menée auprès de 89 pédiatres américains met en évidence une formation limitée et une faible sensibilisation à la déficience visuelle d’origine cérébrale chez l’enfant, ainsi qu’un recours peu fréquent au dépistage visuel des enfants à risque. Les répondants ont toutefois manifesté un fort intérêt pour des formations complémentaires et pour des outils de dépistage rapides, particulièrement lorsque leur utilisation nécessite moins de deux minutes ou qu’ils prennent la forme d’une application mobile. Les résultats soulignent la nécessité de renforcer la formation et de développer des outils de dépistage simples et facilement utilisables en pratique clinique.

 Alshaikhsalama, A., Thompson, K., Hashim, H. et Patel, K. G. (2026). Analyzing the association between age-related macular degeneration, retinal vascular occlusions, and dementia [en ligne]. European Journal of Ophthalmology, 36(5), 1343-1353. https://doi.org/10.1177/11206721261438587

• Cette étude rétrospective menée aux États-Unis auprès de personnes aînées de 65 ans ou plus examine l’association entre certaines maladies rétiniennes et le risque ultérieur de démence. La dégénérescence maculaire liée à l’âge et l’occlusion veineuse rétinienne étaient associées à un risque accru de maladie d’Alzheimer, de démence vasculaire ainsi que de démence toutes causes confondues. Aucune association n’a été observée avec l’occlusion artérielle rétinienne. Ces résultats mettent en évidence des associations, sans permettre d’établir un lien de causalité.

Faurite, C. (2025). Adaptations comportementales et cérébrales induites par la perte de vision centrale et l’entraînement visuel dans la dégénérescence maculaire : caractérisation du traitement des fréquences spatiales qui composent l’environnement visuel [Thèse en ligne, Université Grenoble Alpes].  314 pages.

• Cette thèse examine les adaptations visuelles et cérébrales associées à la perte de vision centrale causée par la dégénérescence maculaire. Les résultats montrent que les personnes atteintes reconnaissent plus efficacement les scènes à partir de leur organisation globale plutôt qu’à partir de leurs détails. Ils indiquent également qu’un entraînement visuel améliore ces deux capacités et favorise une utilisation plus efficace de la vision résiduelle.

Futterknecht, S., Pfau, M., Hall, U., Gabrani, C., Anders, P., Ansari, G., Traber, G. L., Scholl, H. P., Feltgen, N., Herzog, M., Garobbio, S. A. et Pfau, K. (2026). Spatial-frequency–dependent contrast sensitivity in early and intermediate age-related macular degeneration [en ligne]. Ophthalmology Science, Prépublication, 1-41. https://doi.org/10.1016/j.xops.2026.101351

• La sensibilité au contraste varie selon le stade de la dégénérescence maculaire liée à l’âge et la fréquence spatiale évaluée. La micropérimétrie distingue plus efficacement les formes intermédiaires de la maladie, tandis que certaines mesures de sensibilité au contraste permettent de mieux détecter les formes précoces. Ces tests pourraient contribuer à une caractérisation plus précise des stades précoces de la maladie, bien que leur valeur pronostique doive encore être confirmée par des études longitudinales de plus grande envergure.

Barros, G. X. d. S., da Gama, A. E. F., Teixeira, J. M. et Correia, W. F. M. (2026). 3D printing parameters for high-relief tactile 2D images: enhancing perception for users with visual impairment [résumé]. Disability And Rehabilitation. Assistive Technology, Prépublication, 1-30. https://doi.org/10.1080/17483107.2026.2716554

• Cette étude menée auprès de 28 personnes ayant une déficience visuelle évalue la compréhension d’images tactiles en relief produites par impression tridimensionnelle. Les résultats montrent que certaines hauteurs de contour et densités de texture améliorent la perception tactile, tandis que la largeur des lignes n’exerce pas d’influence significative. Des recommandations de conception sont également proposées afin de faciliter l’accès à l’information et de soutenir l’apprentissage à l’aide de ces représentations tactiles.

Bianchi, M. J. (2026). Rediscover reading: Empowering people with visual impairments through smart technology [Thèse en ligne, Boston University].  171 pages.

• Le programme de lecture présenté par l’auteure vise à former les professionnels de la réadaptation visuelle à l’utilisation des fonctions d’accessibilité des téléphones intelligents afin de soutenir la lecture chez les personnes ayant une déficience visuelle acquise. Structuré en quatre modules, il combine des connaissances théoriques, l’évaluation des besoins, des apprentissages pratiques et des mises en situation. Son évaluation porte sur l’amélioration des connaissances, de la confiance clinique et du sentiment de compétence des praticiens, dans le but de favoriser l’intégration de ces technologies dans la pratique de la réadaptation visuelle.

Mathiesen, S. L., Grenier, A., Wittich, W., Sukhai, M. et Herrmann, B. (2026). Experiences of older adults listening to audiobooks after vision loss [résumé]. Disability and Rehabilitation, 1-19. https://doi.org/10.1080/09638288.2026.2704461

• Cette étude explore l’expérience des livres audio chez des personnes aînés ayant une déficience visuelle. Les entretiens révèlent que l’adaptation à ce support implique des ajustements émotionnels, technologiques et liés aux habitudes d’écoute. Les livres audio favorisent le maintien des loisirs et des relations sociales, mais l’immersion dans le récit varie selon les personnes.

Lokietek, M., Duveau Hoarau, M., Houle, M. et Pigeon, C. (2026, 10 au 12 juin). Accessibilité des activités relatives aux ressources bibliographiques, une étude transversale par questionnaire auprès de personnes avec déficience visuelle [en ligne]. Dans S. M. Anzalone et Y. Morère (dir.), Handicap 2026: 14e conférence de l’IFRATH sur les technologies d’assistance. Technologies d’assistance : de l’interaction à l’adaptation mutuelle (p. 43-48). IFRATH.

• Cette étude montre que les personnes ayant une déficience visuelle rencontrent des obstacles importants dans la recherche, la consultation et la gestion des ressources bibliographiques en enseignement supérieur. La majorité des participants considère les outils existants comme peu accessibles ou insuffisamment adaptés à leurs besoins et exprime un intérêt marqué pour une plateforme facilitant l’accès aux ressources documentaires et le travail de recherche.

Steinle, K. (2026). Teaching Mathematics to visually impaired students in higher education: Analyzing the narratives of teacher self-efficacy among mathematics faculty members [Thèse en ligne, Texas Tech University].  357 pages.

• Cette étude examine le sentiment d’efficacité personnelle de professeurs de mathématiques ayant enseigné à des étudiants ayant une déficience visuelle dans l’enseignement supérieur. Les résultats montrent que ce sentiment se développe principalement grâce à l’expérience d’enseignement et à l’adaptation des représentations mathématiques au moyen de descriptions verbales, de supports tactiles et de technologies d’assistance. Il varie selon le contexte d’enseignement, la complexité des contenus abordés et le degré d’engagement des étudiants.

Winter, F. et Albert, V. (2026). Programme élargi pour enfants et adolescents avec déficience visuelle en Suisse [en ligne]. Haute école intercantonale de pédagogie spécialisée (HfH) ; Union centrale suisse pour le bien des aveugles UCBA.  261 pages.

• Le Programme élargi pour les enfants et adolescents présentant une déficience visuelle est un cadre éducatif suisse visant à assurer un accès équitable à l’éducation pour les personnes dont les apprentissages reposent peu ou pas sur l’information visuelle. Il favorise le développement de compétences spécifiques, soutient l’adaptation des environnements éducatifs et fournit aux familles ainsi qu’aux professionnels une référence commune pour l’évaluation des besoins, la définition des objectifs et la coordination des interventions. Élaboré entre 2024 et 2026 avec la contribution de nombreux experts, il constitue une référence nationale fondée sur les connaissances scientifiques et l’expertise de terrain.

Díaz-Marín, N., López-de-la-Fuente, C., Marcén, Y., Pérez-Rey, J., Bilbao, C. et López-de-la-Fuente, M. J. (2026). Interventions for visual field loss after acquired brain injury: A systematic review [en ligne]. Life, 16(8), 1-34. https://doi.org/10.3390/life16081275

• Cette revue systématique de 28 études portant sur la perte du champ visuel consécutive à une lésion cérébrale acquise montre que les interventions compensatoires sont celles dont l’efficacité est la plus constante. Elles améliorent notamment l’exploration visuelle, la lecture, la mobilité, les activités de la vie quotidienne et la qualité de vie. Les interventions réparatrices produisent des résultats plus variables, tandis que les données probantes concernant les interventions substitutives demeurent limitées. Les auteurs soulignent l’importance de la réadaptation visuelle et la nécessité de mener davantage d’études de haute qualité méthodologique afin d’identifier les interventions les plus efficaces.

Grant, P., Szlyk, J. P., Royster, M., Jackson, C. C. et Seiple, W. (2026). Evaluation of a self-guided eye movement training for individuals with central vision loss [en ligne]. Ophthalmic & Physiological Optics, Prépublication, 1-8. https://doi.org/10.1007/s44402-026-00144-x

• Chez 33 adultes ayant une perte de vision centrale, un entraînement oculaire autoguidé de huit semaines a augmenté la vitesse de lecture de 55 % en moyenne. Des améliorations comparables ont été observées tant en clinique qu’à domicile. Ce programme pourrait compléter la réadaptation visuelle et en favoriser l’accès à distance.

Okasheh-Otoom, A. (2026). Outcomes of low vision rehabilitation programs for children: A prospective observational cohort study [en ligne]. Children, 13(8), 1-16. https://doi.org/10.3390/children13081030

• Cette étude montre qu’un programme complet de réadaptation en basse vision est associé à une amélioration de la lecture, de la réussite scolaire et de l’autonomie dans les déplacements chez les enfants ayant une déficience visuelle. Les enfants utilisant des aides visuelles électroniques ont obtenu des gains fonctionnels plus importants que ceux ayant recours uniquement à des aides non électroniques.

Hanuschock, W. E., Silverman, A. M., Sarahelizabeth J. Baguhn, Mana Hashimoto, Carmel Heydarian, Omar Khan, Mei-Lian Vader et Angie L. Whistler. (2026, août). Innovation for access: AI and its use as assistive technology for people with disabilities [en ligne]. American Foundation for the Blind.  19 pages.

• Cette enquête de l’American Foundation for the Blind examine l’utilisation de technologies d’assistance fondées sur l’intelligence artificielle, notamment pour la description d’images, le sous-titrage automatique et l’aide à la communication. Les résultats mettent en lumière les usages de ces technologies, la perception de leur qualité ainsi que les enjeux liés à l’accessibilité, à la personnalisation, à l’exactitude des résultats et à la protection des données.

Morgan, D. (2026). Natural language expressions of uncertainty in VLM product captions: An evaluation for blind and low-vision users [Thèse en ligne, University of California].  56 pages.

• Cette thèse examine la manière dont les modèles vision-langage (MVL) expriment leur incertitude lorsqu’ils décrivent des produits destinés à des personnes ayant une déficience visuelle. Les résultats montrent que l’utilisation d’expressions d’incertitude varie considérablement d’un modèle à l’autre et demeure peu corrélée aux erreurs de description. La qualité des images apparaît comme un indicateur plus fiable de la présence d’erreurs que les formulations incertaines générées par les modèles.

Mihailovic, A., Liu, W., Almidani, L., Yuan, Z., Chen, X., Banerjee, S. et Ramulu, P. Y. (2026). Association Between Room-Specific Environmental Hazards and Mobility Transitions in Older Adults with Visual Impairment [résumé]. Investigative Ophthalmology & Visual Science. ARVO Annual Meeting Abstract ; May 3-7 2026, Denver, CO, , 67(7), 884-884.

• Le résumé de cette étude présente les liens entre les risques environnementaux présents au domicile et les déplacements entre les différentes pièces chez des personnes aînées. Une fréquence plus élevée de situations à risque était associée à un nombre moindre de déplacements, tandis qu’un plus grand nombre de risques observés était associé à une fréquence accrue de déplacements. Les personnes présentant une acuité visuelle réduite effectuaient moins de transitions entre les pièces et vivaient dans des environnements comportant davantage de risques.

Qin, Y., Zhang, Y., Desai, N., Karimi, H. A., Huang, K.-T. et Du, N. (2026). Wayfinding and navigation approaches supporting mobility for people who are blind or visually Impaired: A scoping review [résumé]. Disability and Rehabilitation. Assistive Technology, Prépublication, 1-24. https://doi.org/10.1080/17483107.2026.2685237

• Cette revue de 50 études examine l’évaluation des aides à la mobilité destinées aux personnes ayant une déficience visuelle. Elle met en évidence des limites récurrentes liées aux dispositifs, aux technologies, aux interactions avec les utilisateurs et à leur intégration dans la vie quotidienne. Les résultats soulignent la nécessité de concevoir et d’évaluer des solutions mieux adaptées aux besoins, aux habitudes et aux contextes réels de déplacement.

Allonneau, H. et collaborateurs. (2026). Parentalité et surdicécité, suivi de Témoignages de parents [en ligne]. CNRHR CRESAM.  13 pages.

• Devenir parent, accueillir un enfant, l’éduquer et l’accompagner tout au long de son parcours, de la naissance à l’âge adulte en passant par la scolarité, constituent autant d’étapes marquantes de la parentalité. Être parent est une aventure faite de joies, de découvertes et de réussites, mais aussi de questionnements et de défis. Cette réalité s’applique également aux personnes ayant une double déficience sensorielle. [résumé de l’éditeur]

Billiet, L., Dumassais, S., Granberg, S. et Wittich, W. (2026). Unique functional profiles in deafblindness: Evidence from a comparative analysis of ICF core sets [en ligne]. Advances in Rehabilitation Science and Practice, 15, 1-14. https://doi.org/10.1177/27536351261481978

• Cette étude montre que la surdicécité présente un profil fonctionnel distinct de celui de la déficience visuelle et de la déficience auditive considérées séparément. L’analyse comparative des ensembles de la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé a mis en évidence un grand nombre de catégories propres à la surdicécité, confirmant la spécificité et la complexité de ses répercussions fonctionnelles.

Brum, C. et Bruce, S. M. (2026). Understanding deafblindness: The foundation for successful communication intervention [résumé]. Language, speech, and hearing services in schools, Prépublication, 1-14. https://doi.org/10.1044/2026_lshss-26-00016

• Ce tutoriel présente les principes fondamentaux de l’intervention en communication auprès des enfants et des jeunes ayant une double déficience sensorielle. Il met en évidence l’importance d’approches individualisées, de l’enseignement explicite des concepts, de la communication multimodale et de la collaboration interprofessionnelle afin d’adapter les interventions au développement, aux capacités et aux besoins de chaque personne.

Fernández-Vilas, E., Iglesias Carrera, M. et Coca, J. R. (2026). Modelling mediated vulnerability and reversible social exclusion: An exploratory agent-based model inspired by deafblindness [en ligne]. Systems, 14(7), 1-21. https://doi.org/10.3390/systems14070781

• Cet article présente un modèle de simulation de l’exclusion sociale associée à la surdicécité. Les résultats indiquent que l’accès aux services et le revenu constituent les principaux facteurs associés à l’intensité de l’exclusion sociale, tandis que le niveau de risque ne semble pas exercer d’influence directe significative.

Jaiswal, A., Budhiraja, S., Paramasivam, A., Santhakumaran, S., Gupta, S., Boie, N. R., Savundranayagam, M., Vincent, C., Kröger, E. et Wittich, W. (2026). I’m not sure if they’re really getting what i’m saying: Perspectives of healthcare professionals on the need to strengthen sensory-loss-specific healthcare for older adults during and post COVID-19 in Canada [en ligne]. Journal of Ageing and Longevity, 6(3), 1-19.

• Cette étude explore l’expérience de professionnels de la santé concernant l’accès aux soins des personnes aînées ayant une double déficience sensorielle durant la pandémie. Ils ont rapporté des difficultés de communication et d’évaluation clinique liées aux mesures sanitaires, ainsi que le recours à des formats de communication adaptés, à des aides techniques et au soutien des proches pour faciliter la prestation des soins.

Jin, R., Brunt, D., Fletcher, D. et Nemargut, J. P. (2026). Distance judgement in individuals with vision and hearing loss [en ligne]. Scientific reports, Soumis pour la révision par les pairs, 1-22. https://doi.org/10.1038/s41598-026-61622-3

• Cette étude a comparé l’estimation des distances à partir d’indices visuels, auditifs et audiovisuels chez des adultes ayant une déficience visuelle, une double déficience sensorielle ou aucune déficience sensorielle. Les estimations fondées sur les indices visuels étaient les plus précises dans les trois groupes. Les estimations auditives comportaient davantage d’erreurs, particulièrement chez les personnes ayant une double déficience sensorielle, tandis que l’ajout d’indices auditifs aux indices visuels n’améliorait pas les performances des participants présentant une déficience sensorielle.

Schönström, K., Plejert, C., Warnicke, C., Heimann, M., Axelsson, A. K. et Holmer, E. (2026). The influence of sign language knowledge in communication between an individual with congenital deafblindness and a support person at a residential home: A descriptive case study [en ligne]. British Journal of Visual Impairment, Prépublication, 1-17. https://doi.org/10.1177/02646196261469892

• Cette étude de cas montre que la maîtrise de la langue des signes par un accompagnateur enrichit la communication avec une personne ayant une surdicécité congénitale. L’analyse des interactions met en évidence le recours à des stratégies de communication diversifiées favorisant la compréhension mutuelle et contribuent à la qualité des échanges en milieu résidentiel.

Solarová, M. (2026). Institutional Barriers in Higher Education: The Lived Experiences of Deafblind Students at the University of Iceland [Thèse en ligne, University of Iceland]. 39 pages.

• Cette thèse décrit le parcours universitaire de deux étudiantes ayant une double déficience sensorielle en Islande. Elle met en évidence des obstacles liés à l’accès à l’information, à la communication, aux attitudes du personnel enseignant et à l’environnement, ainsi qu’un sentiment important d’isolement social. Les auteures recommandent de renforcer les services d’interprétation, la formation du personnel et l’accès anticipé aux ressources pédagogiques.

Taylor, H. O., Nguyen, A. W. et Tsuchiya, K. (2026). The impact of hearing and vision impairment on objective and subjective social isolation from family, friends, and congregation members [en ligne]. Sociological Focus, Prépublication, 1-16. https://doi.org/10.1080/00380237.2026.2627653

• Cette étude montre que les déficiences visuelle et auditive sont associées à un risque accru d’isolement social à l’égard de la famille et des amis. Les personnes ayant une déficience visuelle rapportent toutefois un moindre isolement au sein de leur communauté religieuse. Les résultats mettent en évidence des différences selon le type de déficience, le réseau social considéré et la forme d’isolement évaluée.

Floros, G. D., Petrou, P. et Mylona, I. (2026). Beyond Charles Bonnet syndrome: A scoping review of psychotic symptoms in vision loss [en ligne]. Alpha Psychiatry, 27(2), 1-10. https://doi.org/10.31083/ap47195

• Cette revue montre que les connaissances relatives aux symptômes psychotiques associés à la déficience visuelle demeurent limitées. Les études recensées portent principalement sur les hallucinations visuelles, tandis que les autres manifestations psychotiques ont fait l’objet de peu de recherches. Les auteurs soulignent la nécessité d’approfondir les connaissances sur ces manifestations afin de mieux les reconnaître, les comprendre et les différencier chez les personnes présentant une perte de vision.

Higgins, B. E., Taylor, D. J., Dave, S., Sowerby, S., Crabb, D. P. et Callaghan, T. (2026). The impact of an educational podcast on emotional wellbeing and attitudes towards Charles Bonnet syndrome hallucinations [en ligne]. Therapeutic Advances in Ophthalmology, 18, 1-11. https://doi.org/10.1177/25158414261446576

• Cette étude exploratoire montre que l’écoute, pendant trois semaines, d’un balado éducatif portant sur le syndrome de Charles Bonnet est associée à une amélioration du bien-être émotionnel et à une perception moins négative des hallucinations visuelles. À l’issue de l’intervention, 41 % des participants ont rapporté une diminution des répercussions négatives du syndrome sur leur vie quotidienne.

Noushad Kinakool Vayalippath, A. (2026). Charles Bonnet syndrome: Resting-state functional connectivity, morphology, neurochemical, and psychosocial correlates [Thèse en ligne, York University].  289 pages.

• Le syndrome de Charles Bonnet est associé à une perte de vision accompagnée d’hallucinations visuelles chez des personnes ne présentant pas de trouble cognitif. Cette thèse examine les changements cérébraux, neurochimiques et psychosociaux associés à ce syndrome et met en évidence des adaptations du cortex visuel, ainsi que des liens entre les hallucinations visuelles et certains facteurs tels que l’anxiété, l’isolement social, le sentiment de solitude et la qualité de vie.

Azam, R. et Ramamurthy, D. (2026). User experiences with smart vision glasses: Barriers and insights [en ligne]. Assistive Technology Outcomes and Benefits (ATOB), 20, 1-22.

• Les dispositifs portables intelligents contribuent à améliorer les capacités fonctionnelles et l’autonomie des personnes ayant une incapacité, mais leur accessibilité demeure limitée, particulièrement dans les contextes où les ressources sont restreintes. Cette étude s’intéresse aux lunettes intelligentes de substitution visuelle largement utilisées en Inde afin de mieux comprendre leurs usages en situation réelle. Elle vise également à combler le manque de données qualitatives sur l’expérience des utilisateurs, leurs besoins ainsi que les obstacles qu’ils rencontrent au quotidien.

Berthé, I., Bogaert, L., Jordan, L., Donnez, J., Favey, C. et Farcy, R. (2026, 10 au 12 juin). Dispositif de détection d’obstacles au sol par triangulation laser multi-faisceaux pour la mobilité des personnes non-voyantes [en ligne]. Dans S. M. Anzalone et Y. Morère (dir.), Handicap 2026: 14e conférence de l’IFRATH sur les technologies d’assistance. Technologies d’assistance : de l’interaction à l’adaptation mutuelle (p. 103-107). IFRATH.

• Cette étude présente un dispositif intégré à la canne blanche qui détecte de façon anticipée les obstacles et les irrégularités du sol grâce à un système laser multifaisceaux. Les premiers essais montrent qu’il fournit une information vibrotactile permettant de distinguer les dénivelés et les surélévations tout en s’intégrant aux techniques habituelles de déplacement.

Dinulescu, S. I. (2026). Facilitating shared haptic experiences: Design, engineering, and perception [Thèse en ligne, University of California].  148 pages.

• Cette thèse explore de nouvelles technologies visant à numériser et à partager les expériences tactiles. Elle présente notamment un bracelet capable de reconnaître une langue des signes tactile utilisée par des personnes vivant avec une surdicécité, ainsi qu’un exosquelette reliant deux mains afin de transmettre des mouvements et de soutenir la perception de formes tridimensionnelles. Les résultats montrent que les mouvements guidés favorisent la communication tactile, la manipulation d’objets et la reconnaissance de formes. Toutefois, les performances demeurent généralement supérieures lors d’une exploration autonome.

Favey, C., Berthé, I., Jordan, L., Bogaert, L., Donnez, J. et Farcy, R. (2026, 10 au 12 juin). Fonction anti-collision pour fauteuil roulant électrique : stratégie et capteurs [en ligne]. Dans S. M. Anzalone et Y. Morère (dir.), Handicap 2026: 14e conférence de l’IFRATH sur les technologies d’assistance. Technologies d’assistance : de l’interaction à l’adaptation mutuelle. Session posters (p. 203-208). IFRATH.

• Cette étude présente un système d’assistance à l’évitement des collisions destiné aux fauteuils roulants électriques, visant à accroître la sécurité et l’autonomie des personnes ayant des limitations motrices, visuelles ou cognitives. La solution repose sur la combinaison de capteurs infrarouges et ultrasonores permettant de détecter les obstacles et d’ajuster automatiquement la vitesse du fauteuil, tout en préservant le contrôle exercé par l’utilisateur.

Que contiennent ces listes?

Des références bibliographiques d’articles de périodiques et d’autres documents récemment publiés dans le domaine de la réadaptation en déficience visuelle. Des veilles informationnelles et des bases documentaires accessibles.

Outre la liste révisée mensuellement, les références rétrospectives sont compilées en cinq volumes distincts : volume 1: 2010 – 2014;  volume 2 : 2015 – 2017; volume 3 : 2018-2020 ; volume 4 : 2021-2023 ; volume 5 : 2024-2025.

Bibliographies archivées

Bibliographie – Déficience visuelle – Compilation 2024-2025

Bibliographie – Déficience visuelle – Compilation 2021-2023

Bibliographie – Déficience visuelle – Compilation 2018-2020

Bibliographie – Déficience visuelle – Compilation 2015-2017

Bibliographie – Déficience visuelle – Compilation 2010-2014