Regarder – Interpréter – Comprendre
Chabot, G., Osswald, I., Stabile, E., Steven, E., Tkalec, A. et White, K. (2020, 4 février). Regarder – Interpréter – Comprendre : comment mieux intervenir auprès de la clientèle pédiatrique ayant une déficience visuelle d’origine corticale, une expérience gagnante au CRLLM. Communication par affiche présentée au 20e Symposium scientifique sur l’incapacité visuelle et la réadaptation, Université de Montréal, Montréal, Québec. 1 affiche.
Sujets : Déficience visuelle d’origine corticale ; Évaluation ; Intervention
Type de document : Communication – Affiche scientifique
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